Le 13 mai 2026, la New York French American Charter School (NYFACS) a accueilli une exposition mettant à l’honneur le travail artistique réalisé par les élèves du French Heritage Language Program (FHLP). Cette exposition a rassemblé élèves, familles et membres de la communauté éducative autour d’un projet mêlant création artistique, transmission culturelle et engagement citoyen.
Un geste artistique né du quotidien
Animé par l’artiste Vickie Fremont, en collaboration avec Nagate Salah, professeure à NYFACS, le programme a permis aux élèves d’explorer leurs identités, leurs histoires familiales et leur rapport à la francophonie à travers l’art
et le recyclage.
Dès l’entrée dans la salle d’exposition, les visiteurs découvrent un univers foisonnant de couleurs, de textures et de matériaux transformés. Guidés par Vickie Fremont, les élèves ont créé des œuvres à partir d’objets du quotidien et de matériaux de récupération : tissus, cartons, bouteilles en plastique ou chutes diverses deviennent parures, paysages ou symboles inspirés de leurs héritages culturels. Les créations exposées reflètent la diversité des parcours des élèves, issus de différentes communautés francophones, notamment d’Afrique de l’Ouest,
d’Haïti ou encore de La Réunion.
Un projet citoyen à dimension universelle
Au-delà de la démarche artistique et écologique, le projet s’inscrit dans une réflexion plus large sur la transmission et l’identité. À NYFACS, le français dépasse le cadre de l’apprentissage scolaire : il devient un espace commun où les élèves peuvent se reconnecter à leurs origines et valoriser leur patrimoine culturel. À travers leurs œuvres, les enfants racontent leur histoire et affirment la richesse du plurilinguisme et du métissage culturel.
Mamadou Ba et Vickie Fremont ont rappelé l’importance pour cette jeune génération de connaître leurs origines et de préserver le lien avec leur culture d’origine, par le fait également que la francophonie constitue une part essentielle de l’identité des élèves, même lorsqu’ils grandissent aux États-Unis et que le fait d’évoluer entre plusieurs langues et cultures représente une véritable force.
L’événement a également été marqué par la présence du joueur de kora Saliou Susso, qui a accompagné la soirée d’une performance musicale chaleureuse et conviviale. À travers sa musique, il a présenté aux élèves l’histoire de la kora, instrument emblématique de l’Afrique de l’Ouest, et les a invités à chanter dans plusieurs langues, célébrant ainsi la diversité culturelle et linguistique portée par le FHLP. Cette exposition illustre pleinement la mission du French Heritage Language Program : permettre aux jeunes francophones de préserver leur langue, de
renforcer leur confiance en eux et de célébrer la richesse de leurs cultures à
travers des projets artistiques et collectifs.
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A Celebration of Francophonie and Cultural Heritage at NYFACS
On May 13, 2026, the New York French American Charter School (NYFACS) hosted an exhibition showcasing the artistic work created by students of the French Heritage Language Program (FHLP). On display until May 20, 2026, at the school’s campus in Harlem, this exhibition brought together students, families, and members of the educational community around a project blending artistic creation, cultural transmission, and civic engagement
An artistic expression born from everyday life
Led by artist Vickie Fremont, in collaboration with NYFACS teacher Nagate Salah, the program allowed students to explore their identities, family histories, and connection to the French-speaking world through art and recycling.
Upon entering the exhibition room, visitors discover a vibrant universe of colors, textures, and transformed materials. Guided by Vickie Fremont, the students created artworks from everyday objects and recycled materials: fabrics, cardboard, plastic bottles, and various scraps became ornaments, landscapes, or symbols inspired by their cultural heritage. The exhibited creations reflect the diverse backgrounds of the students, who come from various French-speaking communities, including West Africa, Haiti, and Reunion Island.
A civic project with a universal dimension
Beyond the artistic and ecological approach, the project is part of a broader reflection on transmission and identity. At NYFACS, French goes beyond the scope of traditional classroom learning: it becomes a shared space where students can reconnect with their origins and celebrate their cultural heritage. Through their artworks, the children tell their stories and affirm the richness of multilingualism and cultural blending. Mamadou Ba and Vickie Fremont reminded everyone of how vital it is for this young generation to know their origins and preserve the link with their native culture.
They emphasised that la francophonie constitutes an essential part of the students’ identity even as they grow up in the US, and that navigating between multiple languages and culturels represent a true strength. The event was also highlighted by the presence of kora player, Salieu Suso who enhanced the evening with a warm and welcoming musical performance. Through music, he introduced the students to the history of the kora, an emblematic
instrument of West Africa, and invited them to sing in several languages ; thereby celebrating the cultural and linguistic diversity championed by the FHLP. This exhibition fully illustrates the mission of the French heritage language program : to enable young Francophones to preserve their language, boost their self-confidence and celebrate the richness of their cultures through collaborative artistic projects.
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